·大彩网廳主辦 ·大彩网廳學生處承辦 ·大彩网網技術支持 教育導航 | 設爲首頁 | 加入收藏
 
當前位置是:大彩网首页 > 文件> 國家 > 正文
教育部關于推動高校形成就業與招生計劃人才培養聯動機制的指導意見
2018-01-29 15:41:51 【浏覽字號: 來源:


 

各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生産建設兵團教育局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校:

  建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,人民期盼有更好的教育、更稳定的工作。当前我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段,深化供给侧结构性改革、提高全要素生产率,离不开人才的支撑。推动高校形成就业与招生计划、人才培养联动机制,促进高校毕业生多渠道就业创业,实现更高质量和更充分就业,是高等教育主动适应國家经济社会发展需要、提高高校人才培养质量的重要工作。

  爲深入貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,深化高等教育綜合改革,全面提高高校人才培養能力,實現高等教育內涵式發展,現就推動高校形成就業與招生計劃、人才培養的聯動機制,提出如下意見。

  一、主动对接國家需求,深化招生制度改革

  1.建立招生计划动态调整机制。加强高等教育招生计划宏观调控,完善中央、地方两级管理体制,完善國家招生计划编制办法,增强招生计划编制的科学性、规范性。发挥政策引导和调控作用,主动对接國家重大战略需求,解决重大战略问题,储备战略人才。改进完善招生计划分配方式,动态调整区域间、培养单位间和学科专业间的招生结构,促进人才培养结构与社会需求相适应。

  2.進一步深化考試招生制度改革。改革招生錄取機制,探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。要按照統籌規劃、試點先行、分步實施、有序推進的原則,積極穩妥實施高考綜合改革,增強高考與高中學習、高校專業培養的關聯性。高等學校要主動適應高考綜合改革,根據自身辦學定位和專業培養目標,研究提出對考生高中學業水平考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法,增強人才選拔的科學性和協同性。

  二、建立動態適應機制,提高專業建設質量

  3.建設一流專業。堅持把專業作爲人才培養的基本單元,把專業建設作爲立校之本。以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有力的中國特色、世界水平的一流專業爲目標,以實施“六卓越一拔尖”計劃2.0版爲引領,切實提高專業建設與社會需求的適應度,提高人才培養目標與培養效果的達成度,提高教師隊伍和教學資源條件的保障度,提高質量保障運行的有效度,提高學生和社會的滿意度。深入開展教學研究、改進教學方法、創新教學技術,支持本科生參與科研活動。更新完善教學內容,加強教學資源建設,協同開發、開放共享。建設以優秀教師爲帶頭人,熱愛教學、結構合理、授課質量高的教學團隊。創新教學管理,完善激勵機制,建立有利于教師靜心教學、潛心育人,有利于學生全面發展和個性發展相結合的管理制度和評價辦法。將質量要求內化爲全校師生的共同價值追求和自覺行爲,推動高校建立自律自省、及時反饋、持續改進的,與中國特色、世界水平的高等教育相適應的質量文化。

  4.完善专业动态调整机制。将优化专业结构、改进专业设置管理作为提高高等教育质量基础性、全局性、战略性的工作。主动对接经济社会发展需求,建立國家调控、省级统筹、高校自律的专业动态调整机制。鼓励高校设置國家战略新兴产业发展、社会建设和公共服务领域改善民生急需的专业,进一步优化专业结构,不断提高人才培养和社会需求的契合度。省级教育行政部门要加强对地方高校本科专业设置的统筹管理,加强对新设专业评估检查,加大对专业办学条件的公开力度。推动高校制定专业建设与调整规划,建立盘活专业存量、有进有出的专业增减机制,构建与高校办学定位和办学特色相匹配的专业体系。

  5. 完善专业人才预测、预警系统。构建高等学校专业人才需求预测、预警系统和毕业生就业监测反馈系统,建立健全专业的预警、调整机制,完善高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度,动态调整高校间招生规模,对办学条件不足、水平持续低下、就业状况较差的高校严格控制招生规模。

  三、創新人才培養模式,提升就業創業能力

  6.推进创新创业教育改革。创新创业教育是新时期大学生素质教育的新突破,是高校人才培养模式的新探索,是当代青年学生绽放自己、展现风采、服务國家的新平台。积极推动创新创业教育与思想政治教育紧密结合,促进创新创业教育与专业教育深度融合、全方位深层次融入人才培养全过程,引导青年学生扎根中国大地了解国情民情、在创新创业中增长智慧才干,努力培养有理想有追求有担当、德才兼备的创新创业人才。办好中国“互联网+”大学生创新创业大赛,开展“青年红色筑梦之旅”活动,建好高校双创示范基地、深化创新创业教育改革示范高校,为世界高等教育改革发展提供中国方案、贡献中国经验。

  7.完善协同育人机制。坚持产学研相结合、国际国内相结合,推动高校与实务部门、科研院所、行业企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。建立完善培养目标协同、教师队伍协同、资源共享协同、管理机制协同的全流程协同育人机制。推进校企深度融合,加快发展新工科,深入探索创新与产业导向的工程教育新范式。促进医教协同,推进医学人才招生、培养、就业、使用的协同联动。深化农科教结合,以现代生物科学技术改造传统农林专业。推动高校与法律实务部门深度合作,培养德法兼修的高素质法治人才。扩大宣传部门与高校共建新闻学院,加强马克思主义新闻观教育,培养全媒型后备人才。完善高校与地方政府、中学“三位一体”协同育人机制,创建國家教师教育创新实验区,培养“四有”好老师。推进“一制三化”,深化科教结合、校所合作,拓展国际高端合作资源,提高基础学科人才全球竞争力。

  8.加強實踐育人機制。更加注重按照社會需求塑造學生能力,加強學生表達溝通能力、團隊合作能力、科學思維能力、創新創業能力、實踐操作能力的培養和訓練,使其具備發現問題、分析問題、創設問題、解決複雜問題的綜合能力,能夠適應未來挑戰和變化。系統設計實踐育人教育教學體系,分類制定實踐教學標准,增大實踐教學比重,整合校內外實踐教學資源,加快建設校外實踐育人基地。加強實踐教學隊伍建設,打通理論教學和實務操作,提高教師實踐教學能力,實施中青年教師到實務部門挂職鍛煉制度,推進“雙師型”教師培養工作。以現代信息技術推動高等教育變軌超車,深入推進互聯網、虛擬現實、人工智能、大數據等現代技術在教育教學中的應用,探索實施網絡化、數字化、智能化的精准教育,推動形成“互聯網+高等教育”發展新形態。

  9.推動高校建立靈活的學習制度和學生管理制度。轉變辦學理念,把激發學生的學習興趣和潛能作爲教育教學改革的出發點和著力點,推動本科教學從“教得好”向“學得好”轉變,從教師中心向學生中心轉變,全面提高學生專業能力和綜合素養。改革學生管理制度,完善休學創業制度,規範行使轉專業的權利。通過跨校輔修、網絡課程等多種方式,滿足學生多元化學習和發展需求。積極探索學分積累與認可制度,擴展學生修業時間和空間。

  四、健全就業反饋機制,完善就業服務體系

  10.建立健全高校畢業生就業狀況的統計、分析和發布制度。進一步完善高校畢業生就業質量年度報告制度,科學合理制定報告編制規則和統計指標,規範畢業生就業數據來源。深入分析研究本地本校各專業畢業生就業率、就業去向、就業滿意度、創業數量和類型等狀況,客觀反映畢業生就業創業狀況和特點。要按時將報告向社會公開發布,接受社會的監督與反饋。各省級高校畢業生就業工作部門要組織對本地高校就業質量年度報告編制發布工作的監督檢查,落實就業情況統計和監測責任制,確保報告數據真實准確。

  11.建立健全高校畢業生就業狀況反饋機制。加強對高校畢業生就業狀況的跟蹤調查與反饋,以反饋結果推動學校招生和人才培養改革。要通過網絡調查、實地調研等方式建立順暢的反饋渠道,充分發揮互聯網、大數據在反饋過程中的重要作用。要建立健全就業、招生、教務等部門聯動的組織架構,把反饋結果與專業設置、招生計劃、經費安排等適度挂鈎。

  12.强化精准就業指導服务。把思想价值引领贯穿就業指導、渠道拓展、服务保障等各环节,坚持在管理育人、服务育人中虚功实做,推进理念思路、内容形式、方法手段的创新,促进思想政治工作与就业工作互融互通,增强时代感和实效性。各地各高校要在开展学生生涯规划、就業指導课程、就业实习实践过程中,引导毕业生把实现自身价值与國家前途命运结合起来,到基层去、到國家最需要的地方建功立业。充分利用“互联网+就业”新模式,准确掌握毕业生求职意愿和用人单位岗位需求信息,建立精准推送就业服务机制,健全就業指導课程体系,开展个性化辅导与咨询,完善招聘和信息服务体系,做好政策宣传解读,加强困难群体帮扶。通过优质的就业服务,科学的就業指導,高效的信息对接,大力拓展就业渠道,努力实现供需对接、人岗匹配,推动毕业生更加充分和更高质量的就业创业,为经济社会的发展提供坚强的人才支撑和智力保障。

  各地各高校要進一步統一思想,提高認識,高度重視形成就業與招生計劃、人才培養聯動機制對全面提高人才培養能力的重要作用。各級教育行政部門要結合實際,抓緊制定出台配套政策措施,加強與人力資源社會保障、財政等相關部門協作配合,完善工作機制,加強信息共享,共同推動高校人才質量與就業水平的提高。各高校要把落實本指導意見、形成聯動機制列入重要日程,加強分析研判,明確任務分工,落實工作責任,切實發揮協同效應。

教育部

2017年12月29日

大彩网廳主辦 学生工作处承办 大彩网網技術支持
地址:河南省郑州市郑东新区正光路11路 邮件:450018
Copyright 2005-2017 Haedu.cn, All Rights Reserved 未经协议授权 禁止下载使用